sábado, 29 de marzo de 2014

PORTAFOLIOS SEMANA 8: TRABAJANDO EL VÍDEO

¡Hola! Soy María Agustina y continuo con el rol de estrella, puesto que seguimos con la actividad del vídeo. 

Esta semana hemos vuelto a quedar con las compañeras del grupo 2: Flowers Power. Como explicó mi compañera Opal la semana pasada, para esta semana ya teníamos todos los monstruos dibujados y preparados para empezar con las fotos para hacer "Stop Motion". Con mi cámara hicimos un montón de fotos y terminamos los escenarios que faltaban. Nos divertimos mucho moviendo poco a poco los monstruos para crear la sensación de movimiento. 

Tan solo estamos a una semana de la entrega del vídeo y aumenta el estrés, pero esperemos que salga tal y como teníamos pensado. El lunes quedaremos para ir montándolo y una vez que lo tengamos, incorporaremos la voz. 

Al final, decidimos narrar la historia sin transformador de voz, ya que estuvimos probando varios y no nos convencía demasiado. 

Este fin de semana iremos retocando las fotos y seleccionando las mejores entre tantas que hicimos. Y la semana que viene volveremos a publicar una entrada contándoos el resultado.

Aquí os dejamos algunas fotos de la sesión de esta semana:



jueves, 20 de marzo de 2014

PORTAFOLIOS SEMANA 7: TRABAJANDO EN EL VÍDEO


¡¡Hola a tod@s!! Como ya habréis podido leer en nuestras entradas anteriores, estamos trabajando con el grupo Flower power y ya no solo tenemos la idea desarrollada del vídeo sino que esta semana hemos empezado con su elaboración! 
Para ello hemos quedado todas las componentes de ambos grupos en una cabina de la facultad. Como tarea teníamos que traer cada una un dibujo de un monstruo inventado por nosotras para así ir adelantando trabajo y tener a los personajes hechos.
Como nuestra idea era hacer un stop motion a través de dibujos, durante esta sesión nos hemos dividido el trabajo y mientras unas dibujaban en cartulinas los escenarios del vídeo, otras los iban coloreando y repasando, así como también íbamos dibujando distintos objetos que aparecerán en el vídeo. 

Aquí tenéis un par de fotos del grupo TICnológicas y Flower Power trabajando juntas:






Al finalizar esta sesión ya teníamos casi todos los escenarios terminados, nos faltaba por colorear y dibujar unos detalles pero nos lo hemos dividido para traerlo hecho la próxima vez que quedemos y así poder, en la próxima sesión, empezar a grabar las voces y empezar a echar fotos para hacer el stop motion.

Como ha dicho Esther en su entrada anterior os agradecemos cualquier tipo de consejo para poder mejorar nuestro video, estamos abiertas a todo tipo de sugerencias así que todo lo que se os ocurra será bien recibido!


jueves, 13 de marzo de 2014

PORTAFOLIOS SEMANA 6: TRABAJANDO EN EL VÍDEO

¡¡Hola!! Hoy hemos podido seguir trabajando en la actividad que ya explicó mi compañera María Agustina en su anterior entrada. Nuestro grupo, TICnológicas, se ha unido al de Las Flower Power y estamos avanzando bastante bien juntas. Ya tenemos el cuento redactado, los materiales elegidos y el primer reparto de trabajo en marcha para ponernos manos a la obra. 
A continuación, os contaré nuestra idea por encima para que podáis dar vuestra opinión, sugerencias o cualquier aportación que pueda sernos útil. (Queremos hacerlo lo mejor posible para llegar a los niños de Salomé Recio, así que cualquier ayuda será bien recibida). Nosotras hemos pensado hacer un cuento sobre monstruos, quienes tienen unas costumbres distintas a las humanas, ya que viven por la noche, comen platos y cubiertos en vez de comida y su forma de demostrar cariño es dándose sustos. La historia se sitúa en un aula de Infantil, en la que se celebra el cumpleaños de uno de los pequeños monstruos. Hay un momento en el que todos le mandan un susto como muestra de cariño y felicitación, pero un monstruo no sabe hacerlo. Para resolver este pequeño problema, la profesora pone un vídeo de unas niñas que explican cómo dar un susto y así, este monstruito aprende a asustar a su compañero, como muestra de su amistad. 
Nos ha parecido una forma curiosa y creativa de dar la vuelta al concepto de miedo o susto, ya que los monstruos lo usan para demostrar su amor. Pero aquí está el quid de la cuestión, puesto que no sabemos si los niños entenderán este cambio de conceptos entre demostrar cariño y asustar. ¿Qué opináis vosotros? Nos ha surgido esta duda y esperamos que Salomé pueda ayudarnos a resolverla, siendo ella la que mejor conozca a los niños a los que va a ir destinado el vídeo. De esta forma, podremos continuar en esta idea o hacer surgir nuevas. 

¡Muchas gracias!


lunes, 10 de marzo de 2014

PORTAFOLIOS SEMANA 5 Y 6: TRABAJANDO EN EL VÍDEO

¡Hola de nuevo! Soy María Agustina y el jueves pasado, al cambiar de actividad, rotaron los roles. En esta tarea seré la estrella del grupo TICnológicas, mi compañera Esther será facilitadora/exploradora y Opal, analísta.

Os preguntaréis de que se trata esta nueva actividad, se trata de una bonita experiencia y un cambio en el modo de trabajar en la asignatura.

Vamos a hacer un vídeo que nos han pedido los alumnos de 3 años de la maestra Salomé Recio (blog: http://enmiauladeinfantil.blogspot.com.es/2014/03/trabajamos-con-la-universidad.html) del C.E.I.P. Cierva Peñafiel de Murcia. Los propios niños nos lo han pedido, mirad: https://www.youtube.com/watch?v=rOVevV1BPlg 

El vídeo va a ser valorado por las profesoras. Después, si se encuentra entre los cinco primeros, serán evaluados por los propios niños de tres años y votados democráticamente como podemos ver en el vídeo, ¡saben hacerlo muy bien!

Esta actividad no sólo la vamos a hacer el grupo 1 sino que nos hemos unido con el grupo 2 y los jueves durante dos horas ambos grupos vamos a trabajar juntos. El grupo TICnológicas se ha unido a cuatro chicas del grupo 2 y juntas vamos a desarrollar nuestra idea a partir de los siguientes puntos:
  • Vídeo con Stop Motion.
  • Cuento dentro del vídeo.
  • Dibujos hechos por nosotras.
  • Monstruos que tienen costumbres diferentes.
  • Factor sorpresa.

Gracias a esta oportunidad que nos brindan las dos profesoras de la asignatura de Medios, Materiales y TIC y por supuesto, la colaboración de Salomé Recio y sus niños, vamos a poder hacer una actividad que tal vez, llegue a ser vista y valorada por niños que podrían ser nuestros alumnos. Esto me parece motivador y práctico.


PORTAFOLIOS SEMANA 4 Y 5: ESTRELLA



¡Hola! Soy Opal y esta semana me ha tocado el rol de estrella.
Esta semana hemos estado trabajando el cómic como recurso en educación infantil y mi función como estrella ha sido la de exponer el cómic pero de otro grupo. 
Para ello la profesora nos dejó unos minutos para que los componentes del grupo al que teníamos que representar nos explicaran en qué consistía su cómic.

Para esta actividad hemos utilizado dos semanas ya que la elaboración del cómic conlleva su tiempo y más aún si lo haces a mano como ha sido nuestro caso. El resultado de nuestro trabajo lo podéis ver en la entrada que ha subido María Agustina.

Para hacer el cómic lo primero que hicimos fue un “brainstormming” poniendo todas las ideas que se nos venían a la cabeza y a continuación las agrupábamos de manera que al final el tema del cómic salía prácticamente solo. Luego nos pusimos manos a la obra y decidimos hacer el cómic a mano.

El tema de nuestro cómic trataba de una profesora que quería enseñarles a sus alumnos algunos deportes y decide hacer un cómic de sus alumnos practicando estos deportes.
A mí me toco representar el cómic del equipo “Educadoras Innovadoras” y la estrella de este mismo grupo nos representó a nosotras. Aquí tenéis una foto mía y de Ana Belén (estrella de “Educadoras Innovadoras”):